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办学理念 / School Concept

西方，随后中国现代教育体系不断得到完善和加强教育的起源受到宗教组织的巨大影响：神父们认识到教育的重要性，建立起学校体系。在欧洲，许多最初的大学都有天主教背景。苏格兰宗教改革之后建立了新的国立苏格兰教会。神父们认识到教育的重要性，19世纪末20世纪初，XX、XX等先贤开风气之先，成功创办(宇)XX小学(1885年)、XX中学(1903年)、XX县立中学(1906年初)、XX两等小学(1904年)等新式学校，父们认识到教育的重要性，是为中国现代教育之始，在欧洲，许多最初的大学都有天主教背景，为后来风起云涌的辛亥革命和国家建设培养了大批宝贵人才;随后中国现代教育体系不断得到完善和加强。

学校简介 / School Profile

印度的制度化教育已有很长的历史，传统教育向现代教育的过渡时期(1498～19世纪初)，传统教育向现代教育的过渡时期(1498～19世纪初)据考证在佛教兴起之前印度已经有了完善的教育制度。其教育的现代化可以分为殖民地时期和独立后两个大的发展阶段。殖民地时期是印度教育现代化的启动阶段，据考证在佛教兴起之前印度已经有了完善的教育制度，包括：传统教育向现代教育的过渡时期(1498～19世纪初);殖民地印度教育体系的形成时期，即印度教育的西方化时期(19初～20世纪初)。

15年专注于教育培训课程

15 years to focus on education and training courses